In questo articolo continuo il percorso sui “segni sorgenti” di Aleister Crowley, applicato al bambino dello Scorpione, sia come posizione del Sole sia come Ascendente. Come per gli altri segni, anche qui il segno viene letto come un modo in cui il cielo si manifesta nella materia: nella costituzione fisica, nel carattere, nella volontà e nel modo di usare l’energia.
Nel caso dello Scorpione, emergono temi come l’eccesso di energia nervosa e fisica, la grande forza di volontà, l’astuzia e la capacità di vedere oltre le apparenze. Crowley mette in luce sia le risorse (resistenza, lucidità, intelligenza pratica) sia i rischi (egoismo, prepotenza, insincerità) se questa energia non viene riconosciuta e incanalata.
Queste indicazioni diventano interessanti tanto per chi si occupa di bambini quanto per chi lavora sul proprio “bambino interiore Scorpione”: quella parte che vuole andare a fondo, che sente le cose con intensità, che ha bisogno di imparare a usare la propria forza con responsabilità.
Come negli altri articoli, l’astrologia è usata come strumento di osservazione: una mappa per comprendere meglio dinamiche, bisogni e potenzialità, senza ridurre nessuno al proprio segno, ma lasciando che il linguaggio zodiacale aiuti a leggere con più chiarezza ciò che accade.
Ai bambini dello Scorpione dovrebbero essere offerte ampie opportunità di sfogare la loro energia nervosa in eccesso; altrimenti tenderanno a diventare impazienti, ribelli e difficili da gestire. Sarebbe opportuno ragionare con loro e trattarli da pari o da compagni, piuttosto che dare loro l’idea che debbano o non debbano fare qualcosa semplicemente perché glielo si dice. Questi bambini possiedono un’enorme forza di volontà e sono molto astuti e perspicaci. Sarà quasi impossibile ingannarli, pertanto sarebbe saggio essere molto schietti e sinceri nei rapporti con loro. Hanno una naturale predisposizione per la meccanica e dovrebbero ricevere molti giocattoli meccanici su cui riflettere.Questo segno conferisce ai bambini una costituzione robusta e una grande capacità di recupero. Data la loro smisurata energia fisica, è necessario offrire loro ampie opportunità di sfogarla in modo normale e gioioso; se repressa, tale energia rischia di ripercuotersi sulla loro salute. Poiché l’egoismo, l’istinto di conservazione e l’insincerità sono tratti così marcati nel loro carattere, occorre insegnare loro a condividere i giocattoli e i divertimenti con i compagni di gioco ed evitare di agire con secondi fini. I tipi non sviluppati spesso diventano dei prepotenti e vogliono litigare con ogni bambino del vicinato. Questi bambini devono rendersi conto che «la penna è più potente della spada», e tutti i tipi dovrebbero fare uso della loro intelligenza. È assolutamente necessario che ricevano un’istruzione di ampio respiro affinché tutta l’energia di cui dispongono possa essere indirizzata con saggezza. A meno che non desiderino frequentare l’università, tuttavia, sarebbe molto più saggio fornire loro una formazione manuale, militare o navale, oppure un corso di formazione commerciale.
